الموضوع الحادي عشر المقترح لشهادة التعليم المتوسط اللغة العربية

السند :

عنصر الشّباب هو عنصر الحياة المتدفّقة ، والفعّالية الوثّابة ، والأمل الباسم ، والغد المشرق الذي تَبني عليه الأمّة مستقبلها ، والعنصر الذي يسجِّل في التاريخ أنقى وأنصح صفحاته ، هذا هو الذي نُهيب به أن يعيد لهذه الأمّة ماضيَها الزّاهر ، وأن يحقّق في حاضره ما تعتزّ به في مستقبلها القريب ، وما يعتزّ به أحفادنا في أجيالهم المتلاحقة .

إن هذا العنصر هو مَعقَد الرّجاء ، ومحطّ الآمال ، وموضع الامتحان ، إنه عنصر التّضحية والفداء ، وعنصر الإقدام والعمل ، وعنصر التّجديد والبناء .

وهذه الكلمات ليست كلمات حماسيّة عاطفية ، إنما هي حقائق نلمسها في شبابنا ، وننتظر منه أن يحقّقها في أمّته بتحقيقها في نفسه .

إن الشّباب هو في مراحل العمر أنضرها ، وأبهاها ، وأقواها عزيمة ، وهو في جسم الأمّة إِكسير الحياة المتدفِّق الذي ترجو منه الجديد في كيانها ، والإعداد لمستقبلها .

وليس هناك أقدرُ من الشّباب على تحمّل التّبعات والمسؤوليات حين يكون واعيا ، وليس هناك أقدرُ من الشّباب على صنع العجائب يوم لا تُعجِزه الصِّعاب .

فالشّباب هو الشُّعلة التي تحمل الضِّياء للأمّة ، وهو السواعد المفتولة ، والزُّنود العامرة ، والصّدور الواسعة والقامات المرتفعة ، وهو عنصر الجمال والقوّة والإرادة و التّصميم ، وهو خلاصة الدّم النّقيّ الفوّار .

محمد بابللي، الأنترنت ( بتصرف)/

عن كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط .ص : 112



الأسئلة .

أ-البناء الفكري :

1 ) ما التعريف الذي قدمه الكاتب للشباب ؟

2) اِملإ الجدول بما يناسب من أوصاف .

أوصاف محمودة .


أوصاف مذمومة .

1 ـ

2 ـ

3 ـ


1 ـ

2 ـ

3 ـ



3) بناءً على ما تراه من تطلعات ، حدّد ثلاثة واجبات للشباب .

ب – البناء الفني .

1) تأمل ما يلي :

" فالشباب هو الشعلة التي تحمل الضياء للأمة ."

استخرج صورتين بلاغيتين مختلفتين ، واذكر نوعهما .

ج – البناء اللغوي .

1- عد إلى الفقرة الثانية من النص ، وحدّد الوظيفة الإعرابية لعبارة " هو معقد الرجاء ."

2- استبدل في العبارة التالية :" إن الشباب هو في مراحل العمر أنضرها وأبهاها وأقواها عزيمة ." (إنّ ) بإحدى أخوات ( كان ) ، وغيّر ما يجب تغييره ، مع الشكل التام .

3- استخرج من النص 3 أسماء تفضيل .

د – الوضعية الإدماجية :

صوّر الكاتب الشباب كله عزما ، وجدّا ، ونشاطا ، فهل تراه أنت كذلك ؟

اكتب نصّا سرديّا لا يقلّ عن 10أسطر ، موظّفا الجمل النعتية ، والإغراء ، والتحذير ، والتشبيه ، والاستعارة .



شبكة تصحيح موضوع اللغة العربية .

معايير ، ومؤشرات التصحيح .




المؤشرات .


التقدير .

س1

5ر1


البناء الفكري .

1- التعريف :

2- كل العبارات التي تمت بصلة إلى وصف الشباب .


(6ن)

5ر1

أوصاف محمودة أوصاف مذمومة

1- - اللهو .

2- يذكر 3 صفات . - التقاعس

3- - التواكل ...


5ر0×6

3- تحديد 3 واجبات من النص ( التضحية والفداء ، تحمل المسؤوليات ، التجديد والبناء ... إلخ )


5ر0×3

5ر1


البناء الفني .

استخراج الصور البلاغية :

-الشباب هو الشعلة . تشبيه .

- تحمل الضياء . استعارة مكنية .


5ر1= 1+5ر0.

5ر1= 1+5ر0.



البناء اللغوي .

- هو مقعد الرجاء : جملة اسمية في محل رفع خبر .

- الشباب هو في مراحل العمر أنضرها وأبهاها وأقواها عزيمة .

- ذكر أسماء تفضيل واردة في النص .


5ر0+5ر0





5ر0+25ر0+25ر0



25ر0×4

03


الوضعية الادماجية

الملاءمة:

- التقيد بالموضوع .

- إبراز صفات العزم والجد .

- نظرته: توظيف الجمل المعنية ، الإغراء والتحذير .

الاستعارة والتشبيه في نص سردي




25ر0

25ر0

1

5ر1



5ر1


الانسجام :

- تسلسل الأفكار .

- الترابط .

- استعمال الرصيد اللغوي الملائم .


0ر5×3

2


سلامة اللغة والرسم .

- توظيف قواعد اللغة .

- استعمال علامات الوقف استعمالا صحيحا.

- هيكلة النص ( بناء النص) .




1

25ر0

75ر0

5ر1


الاتقان .

- توظيف الأساليب البلاغية .

- إضافات عامة خادمة للموضوع

- جمال الخط .

- اللغة الراقية .




5ر0

5ر0

25ر0

25ر0